Artículos sobre teoría curricular y epistemología

Para esta actividad se le pidió a los alumnos que realizaran una búsqueda en Internet acerca de la teoría curricular y la epistemología, y debían realizar un listado con dichos artículos encontrados, pero estos debían cumplir las siguientes características:

• Esos artículos deben tener menos de 5 años de publicación. El resto puede cubrir aspectos históricos o teorías fundamentales.
• No utilizar la biliografía del curso de Epistemología y Pedagogía.
• Es preferible los artículos de investigación sobre los de origen teórico. Es necesario encontrar en ellos el diseño metodológico, problemática, objetivos de investigación y cuestiones de esta índole, ya que serán la materia prima para dar continuidad a este proyecto.
• Redactar siguiendo las reglas del idioma
• Usar normas de estilo APA (la forma de presentar las referencias)
• Presenta la lista de bases de datos, repositorios y bibliotecas consultadas

LISTADO DE REFERENCIAS

Alvarado R, (2018) controversias entre la teoría curricular y la practica educativa en la educación musical, Pamplona España, Revista electrónica complutense de investigación en Educación musical ISSNe: 1698-7454.

Barrón C, (2015) Concepciones epistemológicas y práctica docente. Una revisión, México, Revista de docencia universitaria REDU ISSN: 1887-4592

Guanipa C, (2018) Aproximación teórica-epistemológica de la gestión curricular, en el contexto de las universidades politécnicas territoriales, Santa Ana de coro Venezuela, Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y aplicadas ISSN: 2542-3088

Romero F, (2016) Epistemología de la pedagogía infantil, Bogotá Colombia, Ciencia e interculturalidad, vol.19. 

Sartorello S, (2015) Política, epistemología y pedagogía: el método inductivo intercultural en una escuela tseltal de Chiapas México, Revista Liminar, estudios sociales y humanísticos ISSN: 1665-8027

Urzúa M, Rodríguez D, (2015) Perfiles conceptuales sobre epistemología aprendizaje y uso de tic que guían la práctica educativa de los profesores universitarios de ciencias, México, XIII Congreso nacional de investigación educativa.

Volante P, Bogolasky F, Derby F, Gutiérrez G, (2015) Hacia una teoría de acción en gestión curricular: estudio de caso de enseñanza secundaria en matemática, Santiago Chile, Psicoperspectivas individuo y sociedad, vol.14.